vsfcdvg
Гость |
Историю и обществознание часто считают теоретическими предметами и пытаются заниматься по одной и той же схеме: работают с учебниками, слушают лекции и запоминают термины и определения. Однако на практике эта схема работает далеко не всегда. ЕГЭ требует не простого запоминания материала, а его грамотного использования. Причём, для каждого из этих экзаменов необходим собственный набор навыков. Если Вам надо: образовательный ресурс EGE59.RU https://ege59.ru/ — это подходящий вариант!
Какие навыки нужны для ЕГЭ по истории
При подготовке по истории недостаточно запомнить события и даты. Нужно уметь объяснять предпосылки произошедшего, последствия произошедшего, вклад отдельных личностей и связь с другими периодами. Дополнительно необходимо работать с карты, исторические источники и культура. Эти разделы требуют отдельной практической работы. Школьник может прекрасно ориентироваться в эпохе Петра I, но всё равно недополучить экзаменационные баллы, если не сможет правильно сформулировать причинно-следственную зависимость или не подтвердит ответ точным фактом. Следовательно даты лучше запоминать не изолированно, а в системе: событие – действующие лица – предпосылки – последствия. Эта схема позволяет сформировать целостную историческую картину. Исторического деятеля мало просто узнавать на изображении: необходимо связывать деятельность личности с конкретными историческими событиями. Так полезно связывать имя с конкретным событием, решением и последствием. Тогда знание становится применимым в экзаменационном задании. Выстроить подобную систему помогают таблицы с хронологией, ментальные карты, графические схемы и задания по сквозным темам.
Почему обществознание требует другого подхода
Обществознание устроено иначе. Здесь необходимо хорошо владеть понятиями и уметь использовать их на практике. Можно идеально выучить формулировку таких понятий, как конкуренция, социализация или юридическая ответственность, но не справиться с заданием, в котором требуется привести пример. Дело в том, что выученное определение не гарантирует умения применять понятие. Особого внимания требуют задания, где необходимо сформулировать подробный ответ: правильного общего смысла недостаточно, поскольку необходимо соблюдать требования оценивания. Даже верное рассуждение может привести к потере части баллов, если ученик не учёл особенности оценивания. Следовательно, по обществознанию подготовка должна постепенно переводить теоретические знания в практические навыки. Ученик разбирается в признаках и функциях явления, изучает практические примеры, приводит собственные примеры и затем закрепляет знания на экзаменационных заданиях. Этот принцип подготовки помогает не просто запомнить термин, а действительно понять его.
Единая основа при разных подходах
Несмотря на различия, у подготовки есть едиальная основа. Теорию необходимо изучать последовательно, после теории важно закреплять знания практическими упражнениями, а ошибки необходимо подробно разбирать. Когда подготовка сводится исключительно к видео и теоретическим материалам, у него легко возникает впечатление, будто тема уже хорошо изучена. При повторном чтении информация выглядит знакомой, но настоящая проверка начинается при самостоятельном выполнении заданий. По этой причине эффективная подготовка должна включать теоретические занятия, практические упражнения и последующий разбор.
Как EGE59.RU учитывает специфику предметов
Эти особенности учтены в программах образовательного ресурса EGE59.RU. Вместо попытки готовить учеников по единому шаблону здесь программа учитывает различия между экзаменационными дисциплинами. В курсе истории внимание уделяется периодизации, картам, культуре, историческим личностям, работе с документальными материалами и вопросам, требующим подробного ответа. Такой набор направлений даёт возможность изучать предмет сразу в нескольких направлениях. Ученик не ограничивается механическим изучением фактов, а учится видеть связи между ними. В программе по обществознанию основное внимание уделяется понятийному аппарату, практическим примерам, основам права, экономике, составлению сложных планов и формулированию аргументов. Здесь особенно важно научиться применять изученную теорию. Поэтому теория закрепляется практическими ситуациями и упражнениями.
Чем дополняются учебные занятия
Видео по темам сопровождаются таблицами, презентациями, интеллект-картами, шпаргалками, тестами и практикумами. Это позволяет работать с одной темой в разных форматах. Видеоурок помогает разобраться в объяснении, наглядные материалы позволяют связать отдельные элементы темы, а практические задания показывают реальный уровень усвоения. Такой подход особенно полезен, когда предстоит работать с множеством тем. Вместо бесконечного перечитывания одного конспекта ученик может чередовать изучение теории с практической работой.
Кто стоит за методикой подготовки
Систему подготовки разработал Андрей Пучков – историк по образованию, кандидат социологических наук и специалист в сфере образования, работающий с выпускниками с 2008 года. Сочетание исторической подготовки и социологического образования даёт возможность учитывать специфику истории и обществознания, а не переносить одну схему обучения на разные экзамены. История требует хронология, взаимосвязи, факты и работа с источниками. При подготовке по обществознанию важны работа с понятиями, ситуациями и развёрнутыми ответами. Следовательно одинаковая схема подготовки не позволяет полностью учитывать требования обоих экзаменов.
Как избежать иллюзии знания
Одна из распространённых ошибок при самостоятельной подготовке – слишком долго оставаться на этапе изучения теории. Когда ученик несколько раз повторил тему может возникнуть уверенность, что материал уже освоен. Но при переходе к экзаменационному формату могут появиться неожиданные сложности. По этой причине каждый теоретический блок необходимо закреплять заданиями. Неверный ответ в процессе подготовки полезно рассматривать как диагностический сигнал, а подсказка, какой раздел требует дополнительной работы. Если после практики разбирать причины ошибок, подготовка становится более адресной.
Первое знакомство с EGE59.RU
Начать знакомство можно с бесплатных материалов EGE59.RU, а затем выбрать полную программу по нужному предмету. Подобная последовательность помогает понять принцип организации занятий и после этого выбрать подходящий формат занятий.
Главное различие в подготовке
При подготовке к истории важно сформировать целостную картину происходившего, а обществознание – как систему понятий, работающую в реальной жизни. В истории важно видеть, почему одно событие привело к другому. В обществознании необходимо применять определения к жизненным ситуациям. Если особенности двух предметов становятся понятными, занятия становятся гораздо осмысленнее. Вместо бесконечного заучивания теоретических материалов ученик понимает, какие навыки ему действительно понадобятся на экзамене. Именно поэтому эффективная подготовка к экзаменам – это не одинаковый набор действий независимо от выбранной дисциплины, а учёт особенностей предмета, практика и регулярная работа над ошибками.
|
